Ребенок 4 месяца поднимает голову и плечи

развитие малыша в 4 месяца

Мамы, у которых малышам около 4-х месяцев, расскажите, а у вас детки поднимают голову, лёжа на спине? мой сыночек уже ползает практически, переворачивается во все стороны, и на живот, и на спинку, но ни разу не видела, чтобы он лёжа на спине приподнимал голову. а во всех книжках пишут, что малыши учатся держать голову лёжа на спине даже раньше чем лёжа на животе. и как можно научить малыша поднимать голову таким образом?

32 ответов

Нам 3,5 мы поднимаем головку, лежа на спине и даже корпус. А еще недавно увидела как он это делает лежа на боку — очень смешно,как рыбка) Даже не знаю как этому научить, да и нужно ли? Все детки по-разному развиваются, подождите. А если очень сильно волнуетесь, сходите к врачу. Удачи вам!

на боку это прикольно, мы так раньше делали, когда он переворачиваться ещё не умел, а как научился, так всё время на животике лежит, и спит также, про бочок уже забыли)

а мы почему-то ни в какую не спим на животике, когда на нем лежим только голову задираем,а чтоб положить ее и полежать-ни-ни

мы также, но когда устаёт, либо сам кладёт голову, либо если совсем разыграется, сама ему голову кладу

А у нас до сих пор голову толком не научился держать,правда начал пытаться переворачиваться

У нас тоже неуверенно держит голову. Ровно в 4 месяца перевернулась на живот, теперь только этим и занимается, правда только через левый бок, вправо пока никак)) Лёжа на животе поднимается на ручках.

мы в 3 месяца уже сидеть хотели)))), головку держала хорошо…у подружки в 3 месяца воще сынок не хотел держать головку, им массаж назначили (после массажа все хорошо стало)..ИДИТЕ К ВРАЧУ

нам наоборот говорят, что мы сильно подвижные и очень хорошо развиваемся. я врача спрашивала, как сподвигнуть малыша приподнимать голову из положения на спине, сказали что нужно когда он на спине встать сзади него и звать. попробовала так сделать, но наш хитрец тут же развернулся на бочок и повернул голову на голос лёжа на боку) упорно не хочет лежать на спинке)

не торопить и не волнуйтесь, все детки разные.

Соглашусь, все детки разные! Вот Вы уже переворачиваетесь, а мы даже и не думаем об этом ))) Зато на руках голову поднимаем уже с 2 месяцев (даже сфоткала, как он это в первый раз делает )))

Кстати! Вот:

Это упражнения на фитболе )) Нам очень нравится!

умница какой, не все детки в два месяца так могут) на фото заметила у вас на переносице пятнышко, у нас один в один точно такое же, с рождения ещё. сказали это пока он выходил из меня, немножко повредился. всё жду когда уже заживёт) обычно его не видно совсем, только когда малыш краснеет.

Да, спасибо )) А мы и не спрашивали про это. Мне мамочки сказали, что видели такое не только у доношенных, но и у недоношенных. Поэтому я спокойна сразу была. Говорят, пройдет )

да, не только нам рожать тяжело, детишкам тоже в этот момент тяжело, даже следы на пямять остаются)

У моей такое же пятнышко. А оно заживёт?

врачи обещают, что заживёт. думаю, что и правда заживёт, и надеюсь на это)

какие глазища у вас! прям ууух!

Вот ваш молодец, переворачивается, нашему это пока не удается, хть изо всех сил стараемся, а головку поднимает одновременно с ножками, получается такая лодочка)))))

мы вообще рано начали переворачиваться, с животика на спинку около трёх, а со спинки на живот, неделькой позже. как научился на живот переворачиваться, так теперь только на животике и лежит, положишь на спину, он тут же переворачивается обратно. на спине ни к вакую не хочет лежать. может поэтому и не поднимает голову лёжа на спине, потому что на спине лежит от силы час в день. зато на четвереньках уже стоит, недолго правда, секунд по 10. потом падает)

Нашему тоже уже почти 5(будет 21) но сам не переворачивается, хотя во всю поднимает голову, чтобы сесть. Даешь ему руки он хватается и садится. Говорят надо уже переворачиваться(мы и на массаж ходили), но если ему помогаешь, то переворачивается, прямо и не знаю, что думать. Мы весим 8500, может поэтому ему тяжело?! У меня на странице есть фото, когда он пытантся сесть, фото сделано вчера)

ой как вы садитесь здорово) может просто деткам некоторым больше нравится сидеть, а другим лежать на животе, и голову задирать) думаю они всё на самом деле умеют, просто не хотят это делать) ну как можно уметь садиться и не переворачиваться? он наверное просто любитель посидеть) наш пока сидеть не хочет совсем, зато очень любит кататься по полу переворачиваясь. специально стелю ему большое одеяло на пол и он катается туда сюда) а то уже сложно его ловит с дивана постоянно) а у знакомой дочка умеет переворачиваться, но не любит, зато делает ногами ладушки))) берёт ручками ножки и хлопает ими друг о друга)

Нам тоже 4 месяца мы умеем переворачиваться со спины на живот, плечи и голову он начинает подымать когда на подушке лежит, а если на ровной поверхности, то он тоже на бочок ложиться и выворачивает голову назад. И у нас сейчас любимое занятие пихать ногу в рот, но только если ноги голые!

нам почти 4… переворачиваемся во все стороны и на живот и с живота на спинку…уже сама садится.. правда сидит покачиваясь буквально 2 секунды а потом на бок падает… сидеть не даём потому что нельзя! выкладываем чаще на животик, на фитболе упражнения делаем..

Источник

Развитие ребенка в 4-5 месяца

1 ноября 2010

Буду выкладывать развитие деток каждый день… по месяцам. Кому интересно, смотрим в мой журнал или на форуме). А если невтерпёж сильно, пишем сообщение-отвечу и напишу про развитие Вашего ребёнка)

Развитие ребенка в 4 месяца

Моторное развитие

Моторное развитие продолжает прогрессировать от головы к конечностям. Помимо того, что грудной ребенок уже хорошо держит голову, он поворачивает её справа налево. Когда его носят на руках, он держится сам.

1. Лежа на спине. Ребенок может лежать на спине в симметричном, хорошо вытянутом положении. Он держит голову стабильно по средней линии, но поворачивается предварительно в одну сторону; ребенок может легко менять положение.

2. Руки. Ребенок приводит руки к средней линии и следит за ними координированным взглядом. Пальцы рук разжаты.

3. Нижние конечности. Они находятся в наружном вращении, наклоненные снаружи; грудной ребенок сучит ножками поочередно; колени еще согнуты (во флексии), но временами он их вытягивает. Ноги согнуты в лодыжном суставе, который обладает хорошей подвижностью.

4. Лежа на животе, хорошо опирается на предплечья, поднимает голову на 90 градусов и смотрит вперед и по сторонам. Туловище и бедра более вытянуты. Отмечаются активные движения нижними конечностями, он «крутит педали». Если ребенка берут за руки и подтягивают вверх, он участвует в этом движении, хорошо контролирует движения головы; одновременно он поднимает и вытягивает нижние конечности.

5. Хватание.

Движения хватания еще не координированы. Младенец хватает предмет, крепко его держит и двигает его одновременно с рукой. Упускает его случайно, непроизвольно. Однако грудной ребенок наблюдает, что происходит с его рукой и предметом, пробует повторить «штуку» с помощью матери. Ребенок всовывает пальцы в рот и сосет их. Он играет своими руками и подносит игрушки ко рту.

Речевое развитие

Лепет становится более выразительным и разнообразным, в зависимости от выражаемых чувств. Грудной ребенок играет звуками. Иногда различаются гласные «е», «а», но в большинстве случаев этот прогресс появляется позже. Младенец улыбается, когда с ним разговаривают, иногда громко смеется, поворачивает голову к матери, которая с ним разговаривает, лепечет ей в ответ, иногда радостно вскрикивает. Он радуется своему «щебетанию» и повторяет его. Поворачивается в сторону источника шумов и утихает, прислушиваясь. Пробует получать желаемое при помощи плача. Модуляция голоса хорошо дифференцирована. Социальный контакт

Личность грудного ребенка развивается. Он хорошо узнает мать. Если с ним разговаривают, ласкают, младенец выражает радость улыбкой. Он издает звуки, похожие на смех, принимает живое участие во всем, что происходит вокруг. Отрицательно реагирует, когда его оставляют одного. Внимательно наблюдает за лицом, смотрящим на него. Реагирует скорее и целенаправленнее на присутствие матери, наблюдает за ней, что-то ей лепечет. Его можно успокоить, взяв на руки, разговаривая с ним, лаская его, давая почувствовать материнское тепло.

Уважаемые читатели! Вас должно насторожить, если:

— к концу 4-го месяца малыш, лежа на животе, не может приподнять туловище, опираясь на предплечья;

— если головка ребенка склоняется назад в тот момент, когда его поднимают из положения «лежа на спине»;

— к концу 4-го месяца младенец не пытается опираться на кончики пальцев ног, когда его поддерживают в вертикальном положении под мышками;

— к концу 4-го месяца не улыбается, когда с ним заговаривают, не выражает радость, когда с ним играют.

Развитие ребенка в 5 месяцев

Общая подвижность

1. Лежа на спине. В этом возрасте дети могут уже поворачиваться с одного бока на другой. Некоторым даже удается повернуться со спины на живот. Около 25% из них не удается это сделать, несмотря на то, что у них нормально развиты нейромоторные способности. Ребенок схватывает ножки и подносит их ко рту. Лежа в постели, он трогает собственное тело уже раскрытыми руками. Иногда он максимально вытягивает позвоночник, опираясь головкой и ступнями о кровать, поднимает ягодичную часть, будто пробуя делать «мост». Иногда он поднимает голову и одновременно вытягивает туловище. Если ему протягивают какой-либо предмет, он хватает его еще неловко, всеми пальцами, но держит его крепко, трясет им, ударяет о решетку кроватки, подносит ко рту. Упускает его произвольно. Ему нравится хватать одеяльце и тянуть его ко рту, чтобы сосать. Туловище находится в симметричном положении по отношению к голове.

2. Нижние конечности повернуты наружу и слегка расставлены. Чаще всего ребенок сучит поочередно то одной, то другой ножками, но нередко вытягивает и сгибает одновременно обе нижние конечности, может хорошо вытягивать колени, а ноги обладают хорошей подвижностью в лодыжном суставе. Движения кажутся координированными.

3. Лежа на животе, ребенок легко поднимается, опираясь на предплечья. Лежит в симметричном положении, приподняв голову под углом 90 градусов. Пробует ползти, но ему не удается продвинуться всем телом вперед. Начинает вертеться. Таз прилегает к плоскости кроватки.

4. Положение сидя. Начинается стабильность туловища. Спина еще не держится прямо, но ее можно привести в прямое положение на короткое время. Поддерживаемый за плечи ребенок пытается сидеть: голова держится твердо, но туловище еще недостаточно окрепло и поэтому наклоняется вперед, ребенок протягивает ручки перед собой, чтобы опираться, но без полного переноса тяжести. Бедренные суставы сгибаются, нижние конечности поворачиваются и наклоняются в сторону, колени согнуты, а лодыжки обладают хорошей подвижностью.

5. Поддерживаемый под мышки, ребенок пытается встать на ножки. Грудной ребенок протягивает ножки к плоскости кроватки и пытается подняться. Ему еще не удается опереться на ноги: он сгибает бедренный сустав, сгибает и выпрямляет колени, опираясь незаметно и на короткое время на кончики ног, покачиваясь, наподобие игрушки «Ванька-встанька».

6. Реакция положения. В любом положении голова устанавливается правильно. Дети, отлично развитые с нейромоторной точки зрения, хорошо реагируют на любое положение головы по отношению к телу и тела по отношению к голове. Эта реакция известна педиатрам под названием реакции Ландау. Следует отметить, что эта реакция не наблюдается у всех детей 5-ти месяцев, но она должна появиться к 6-ти месячному возрасту и надо следить за тем, как она происходит.

Тонкая подвижность

Если ребенок находится в стабильном положении, он может хватать обеими руками, всей ладонью (хватание «по-обезьянему»). Когда взрослый поднимает его в сидячем положении и поддерживает, ребенок следит с интересом за предметами, которые падают сбоку от тела. Он протягивает руку к ярко раскрашенной игрушке; схватив ее, он сопротивляется, когда мать хочет отнять. Игрушка хватается открытой кистью, всеми пальцами; благодаря этой манере схватывать, ребенок упускает ее без какой либо цели. Рот — орган познания

Младенец в этом возрасте уже чувствует потребность все предметы совать в рот. Для него это путь познания предметов. Губы и язык — очень хорошие органы осязания, поэтому мать должна предлагать ребенку только те предметы, которые он может брать в рот без опасности, такие как резиновые кольца, пластмассовые игрушки, резиновые предметы. Они должны иметь такие формы и размеры, чтобы ребенок не мох их проглотить, а если они падают на пол, то их можно было мыть. Речь

Издаваемые младенцем звуки пока остаются гортанными, без участия губ и языка. Ребенок лепечет и вокализирует, связывает звуки «напевает», прекращает и снова начинает «петь». Иногда он ясно произносит звуки «а», «е», хорошо округляя их, умолкает на несколько секунд и снова повторяет их, как бы прислушиваясь к самому себе. Говорит сам с собой, начинает произносить слоги (да, де, га) и сочетает их в цепи ритмичных слогов. Когда мать имитирует эти звуки, удовлетворение ребенка возрастает, и он начинает своеобразную «беседу». Как только устанавливается такой «диалог», ребенок смеется, поворачивается, протягивает ручки к матери. Ребенок перестает плакать, когда слышит музыку. Социальный контакт

Вместо глобальных реакций (радость, страх, крики, удовлетворение) чувства нюансируются. Его выразительные средства обогащаются: радость, скука, ярость. Младенцу все больше начинает нравиться общество других людей, он чувствует потребность иметь кого-нибудь возле себя каждый раз, когда он бодрствует. Когда с ним разговаривают, он счастлив. У ребенка все больше начинает вырисовываться собственная личность (веселая, ленивая, активная, чуткая). В этом отношении невозможно сделать окончательных выводов.

Возможны отклонения в развитии, если ребенок к концу 5-го месяца:

— плохо поворачивается самостоятельно с живота на спину;

— неуверенно держит голову, особенно в тот момент, когда его приподнимают за ручки из положения «лежа на спине»;

— не может протянуть ручки к игрушке;

— не прекращает плакать, когда слышит музыку или пение матери;

— не произносит отдельные звуки или слоги (например, га-га, ба-ба-ба), не пытается, находясь на руках у матери, отыскивать глазами те предметы, которые мать называет (например, «Где папа?»);

— не прекращает плакать, когда с ним заговаривают, не может отличить доброжелательность или недовольство в тоне и мимике.

Комментарии

Посмотреть комментарии

Комментарии

Узнавай и участвуй

Клубы на Бэби.ру — это кладезь полезной информации

Источник

Нормы развития ребёнка 4-5 месяцев

Ребёнок развивается. Как?



Поделитесь с друзьями, возможно,

им с нужна эта информация!

Развитие ребенка в 4 месяца

Моторное развитие

Моторное развитие продолжает прогрессировать от головы к конечностям. Помимо того, что грудной ребенок уже хорошо держит голову, он поворачивает её справа налево. Когда его носят на руках, он держится сам.

1. Лежа на спине. Ребенок может лежать на спине в симметричном, хорошо вытянутом положении. Он держит голову стабильно по средней линии, но поворачивается предварительно в одну сторону; ребенок может легко менять положение.

2. Руки. Ребенок приводит руки к средней линии и следит за ними координированным взглядом. Пальцы рук разжаты.

3. Нижние конечности. Они находятся в наружном вращении, наклоненные снаружи; грудной ребенок сучит ножками поочередно; колени еще согнуты (во флексии), но временами он их вытягивает. Ноги согнуты в лодыжном суставе, который обладает хорошей подвижностью.



4. Лежа на животе, хорошо опирается на предплечья, поднимает голову на 90 градусов и смотрит вперед и по сторонам. Туловище и бедра более вытянуты. Отмечаются активные движения нижними конечностями, он «крутит педали». Если ребенка берут за руки и подтягивают вверх, он участвует в этом движении, хорошо контролирует движения головы; одновременно он поднимает и вытягивает нижние конечности.

5. Хватание.

Движения хватания еще не координированы. Младенец хватает предмет, крепко его держит и двигает его одновременно с рукой. Упускает его случайно, непроизвольно. Однако грудной ребенок наблюдает, что происходит с его рукой и предметом, пробует повторить «штуку» с помощью матери. Ребенок всовывает пальцы в рот и сосет их. Он играет своими руками и подносит игрушки ко рту.

Речевое развитие

Лепет становится более выразительным и разнообразным, в зависимости от выражаемых чувств. Грудной ребенок играет звуками. Иногда различаются гласные «е», «а», но в большинстве случаев этот прогресс появляется позже. Младенец улыбается, когда с ним разговаривают, иногда громко смеется, поворачивает голову к матери, которая с ним разговаривает, лепечет ей в ответ, иногда радостно вскрикивает. Он радуется своему «щебетанию» и повторяет его. Поворачивается в сторону источника шумов и утихает, прислушиваясь. Пробует получать желаемое при помощи плача. Модуляция голоса хорошо дифференцирована.

Социальный контакт

Личность грудного ребенка развивается. Он хорошо узнает мать. Если с ним разговаривают, ласкают, младенец выражает радость улыбкой. Он издает звуки, похожие на смех, принимает живое участие во всем, что происходит вокруг. Отрицательно реагирует, когда его оставляют одного. Внимательно наблюдает за лицом, смотрящим на него. Реагирует скорее и целенаправленнее на присутствие матери, наблюдает за ней, что-то ей лепечет. Его можно успокоить, взяв на руки, разговаривая с ним, лаская его, давая почувствовать материнское тепло.

Уважаемые читатели! Вас должно насторожить, если:

— к концу 4-го месяца малыш, лежа на животе, не может приподнять туловище, опираясь на предплечья;

— если головка ребенка склоняется назад в тот момент, когда его поднимают из положения «лежа на спине»;

— к концу 4-го месяца младенец не пытается опираться на кончики пальцев ног, когда его поддерживают в вертикальном положении под мышками;

— к концу 4-го месяца не улыбается, когда с ним заговаривают, не выражает радость, когда с ним играют.

Развитие ребенка в 5 месяцев

Общая подвижность

1. Лежа на спине. В этом возрасте дети могут уже поворачиваться с одного бока на другой. Некоторым даже удается повернуться со спины на живот. Около 25% из них не удается это сделать, несмотря на то, что у них нормально развиты нейромоторные способности. Ребенок схватывает ножки и подносит их ко рту. Лежа в постели, он трогает собственное тело уже раскрытыми руками. Иногда он максимально вытягивает позвоночник, опираясь головкой и ступнями о кровать, поднимает ягодичную часть, будто пробуя делать «мост». Иногда он поднимает голову и одновременно вытягивает туловище. Если ему протягивают какой-либо предмет, он хватает его еще неловко, всеми пальцами, но держит его крепко, трясет им, ударяет о решетку кроватки, подносит ко рту. Упускает его произвольно. Ему нравится хватать одеяльце и тянуть его ко рту, чтобы сосать. Туловище находится в симметричном положении по отношению к голове.

2. Нижние конечности повернуты наружу и слегка расставлены. Чаще всего ребенок сучит поочередно то одной, то другой ножками, но нередко вытягивает и сгибает одновременно обе нижние конечности, может хорошо вытягивать колени, а ноги обладают хорошей подвижностью в лодыжном суставе. Движения кажутся координированными.

3. Лежа на животе, ребенок легко поднимается, опираясь на предплечья. Лежит в симметричном положении, приподняв голову под углом 90 градусов. Пробует ползти, но ему не удается продвинуться всем телом вперед. Начинает вертеться. Таз прилегает к плоскости кроватки.

4. Положение сидя. Начинается стабильность туловища. Спина еще не держится прямо, но ее можно привести в прямое положение на короткое время. Поддерживаемый за плечи ребенок пытается сидеть: голова держится твердо, но туловище еще недостаточно окрепло и поэтому наклоняется вперед, ребенок протягивает ручки перед собой, чтобы опираться, но без полного переноса тяжести. Бедренные суставы сгибаются, нижние конечности поворачиваются и наклоняются в сторону, колени согнуты, а лодыжки обладают хорошей подвижностью.

5. Поддерживаемый под мышки, ребенок пытается встать на ножки. Грудной ребенок протягивает ножки к плоскости кроватки и пытается подняться. Ему еще не удается опереться на ноги: он сгибает бедренный сустав, сгибает и выпрямляет колени, опираясь незаметно и на короткое время на кончики ног, покачиваясь, наподобие игрушки «Ванька-встанька».

6. Реакция положения. В любом положении голова устанавливается правильно. Дети, отлично развитые с нейромоторной точки зрения, хорошо реагируют на любое положение головы по отношению к телу и тела по отношению к голове. Эта реакция известна педиатрам под названием реакции Ландау. Следует отметить, что эта реакция не наблюдается у всех детей 5-ти месяцев, но она должна появиться к 6-ти месячному возрасту и надо следить за тем, как она происходит.

Тонкая подвижность

Если ребенок находится в стабильном положении, он может хватать обеими руками, всей ладонью (хватание «по-обезьянему»). Когда взрослый поднимает его в сидячем положении и поддерживает, ребенок следит с интересом за предметами, которые падают сбоку от тела. Он протягивает руку к ярко раскрашенной игрушке; схватив ее, он сопротивляется, когда мать хочет отнять. Игрушка хватается открытой кистью, всеми пальцами; благодаря этой манере схватывать, ребенок упускает ее без какой либо цели.

Рот — орган познания

Младенец в этом возрасте уже чувствует потребность все предметы совать в рот. Для него это путь познания предметов. Губы и язык — очень хорошие органы осязания, поэтому мать должна предлагать ребенку только те предметы, которые он может брать в рот без опасности, такие как резиновые кольца, пластмассовые игрушки, резиновые предметы. Они должны иметь такие формы и размеры, чтобы ребенок не мох их проглотить, а если они падают на пол, то их можно было мыть.

Речь

Издаваемые младенцем звуки пока остаются гортанными, без участия губ и языка. Ребенок лепечет и вокализирует, связывает звуки «напевает», прекращает и снова начинает «петь». Иногда он ясно произносит звуки «а», «е», хорошо округляя их, умолкает на несколько секунд и снова повторяет их, как бы прислушиваясь к самому себе. Говорит сам с собой, начинает произносить слоги (да, де, га) и сочетает их в цепи ритмичных слогов. Когда мать имитирует эти звуки, удовлетворение ребенка возрастает, и он начинает своеобразную «беседу». Как только устанавливается такой «диалог», ребенок смеется, поворачивается, протягивает ручки к матери. Ребенок перестает плакать, когда слышит музыку.

Социальный контакт

Вместо глобальных реакций (радость, страх, крики, удовлетворение) чувства нюансируются. Его выразительные средства обогащаются: радость, скука, ярость. Младенцу все больше начинает нравиться общество других людей, он чувствует потребность иметь кого-нибудь возле себя каждый раз, когда он бодрствует. Когда с ним разговаривают, он счастлив. У ребенка все больше начинает вырисовываться собственная личность (веселая, ленивая, активная, чуткая). В этом отношении невозможно сделать окончательных выводов.

Возможны отклонения в развитии, если ребенок к концу 5-го месяца:

— плохо поворачивается самостоятельно с живота на спину;

— неуверенно держит голову, особенно в тот момент, когда его приподнимают за ручки из положения «лежа на спине»;

— не может протянуть ручки к игрушке;

— не прекращает плакать, когда слышит музыку или пение матери;

— не произносит отдельные звуки или слоги (например, га-га, ба-ба-ба), не пытается, находясь на руках у матери, отыскивать глазами те предметы, которые мать называет (например, «Где папа?»);

— не прекращает плакать, когда с ним заговаривают, не может отличить доброжелательность или недовольство в тоне и мимике.

Тема следующей статьи — Нормы развития ребенка в возрасте 6-7 месяцев

См. также:

Психомоторное развитие новорожденного ребёнка

Развитие ребёнка в возрасте 2-3 месяцев

Комментарии к статье

Развитие ребёнка в возрасте 4-5 месяцев

19.12.2006, 23:34

Sofia

Spasibo bolwoe vawemy zamechatelnomy portaly.ji o razvitii detej o4en pomogajut mne vospituvat moego rebenka. Ja- rysskogovoriawaja mama v wvedskom obwestve, i inogda mne prosto ne s kem obsydit volnyjuwie menia voprosu. Naprimer, moemy suniwke pochti 4 mes. i on tolko putaetsia perevorachivatsia so spinu na jivotik. Ja dymala detki etogo vozrasta yje doljnu samostojatelno vupolniat takie dvijenija, i nachala silno bespokoitsia. No k schastju vawi ji pomogli razobratsia mne, chto eto pridet k nemy nemnogo popozje i moi perejivanija neobosnovanu.S vami mne legche i spokojnee. Spasibo.

24.10.2007, 11:46

Надежда

Почему в 4 месяца в речевом развитии пишут лепет, если ещё у ребёнка период гуления?!

17.03.2008, 05:02

МАДИНА

МОЕМУ ПУПСИКУ ПРИДЕТСЯ СРАЗУ ИЗУЧАТЬ НЕСКОЛЬКО ЯЗЫКОВ,Т.К МЫ НЕ РУССКИЕ.ЭТО ЗДОРОВО!СПАСИБО ВАШЕМУ ПОРТАЛУ ЗА СОВЕТЫ!

05.08.2008, 01:45

anastassia

пардон,но написано очень коряво.Что значит,например,нижние конечности,почему не написать ноги.И так со всем текстом в целом,как для семинара логопедов,а не для родителей.

05.10.2008, 00:11

Виктория

Статьи супер, читаю каждый месяц. Мой малыш развивается с опережением. А муж спрашивает когда она будет делать тото или тото или скажет «мама» осознанно, благодаря статьям я могу ему ответить в каком возрасте приблизительно. Спасибо.

18.10.2008, 23:01

Ангелина

моя уже в 3.5 месяца преворачивается со спины на живот, только когда без памперса. Нам уже 4 мес. мы болтаем вовсю и ба и ма гу и всё вмести иногда какбудто слова какието а еще прячится как будто стесняется

05.01.2009, 00:08

Елена

28.10.2009, 21:16

Татьяна

Статьи написаны очень грамотно, доступно,освещены все критерии развития ребенка. Я учетель- дефектолог и очень переживала, что моя дочь в 5 месяцев самостоятельно не переворачивается со спины на живот, только с живота на спину, а теперь успокоилась — она входит в те самые 25%.Спасибо за подробную информацию.

28.04.2011, 09:19

Ирина

Каждый месяц читаю Ваши статьи. Мой мальчик начал сидеть 4 месяца и 1 нед. а в 5 месяцев стал ползать на четвереньках.

Источник